À ce jour, la sociolinguistique et l'analyse du discours ne se sont pas assez
saisies des questions sociales en lien avec le champ de la formation
professionnelle initiale ou continue. L'objectif de ce dossier thématique est
de prêter attention à ce « point aveugle » de la recherche sur les usages du
langage en contexte de formation professionnelle. Il fédère un ensemble de
travaux qui abordent la question des rapports entre langage et travail non
plus seulement comme un accomplissement pratique, mais à la lumière des
processus d’apprentissage et de développement professionnel. Le dossier se
propose de montrer en quoi une approche langagière des problématiques de
formation professionnelle est à même non seulement de contribuer à des débats
d’une vive actualité dans le champ de l’éducation et de la formation, mais
encore de porter un regard renouvelé sur la place du langage en société et ses
conditions d’analyse.
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